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                                  招教考點:二十七個心理學效應匯總!

                                  2020-05-24 11:11:48    http://www.lateformass.com    來源:

                                  【導讀】 心理學效應是社會生活中較常見的心理現象和規律,是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。...
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                                   心理學效應是社會生活中較常見的心理現象和規律,是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。在我們的教師招聘考試中,也經常以客觀題的形式出現,今天我們就一起把常見的心理學效應匯總一下。

                                   
                                    (一)社會刻板印象
                                   
                                    對一群人的特征或動機加以概括,把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人,認為他們都具有這種特征,而無視團體成員的個體差異。這種現象稱為社會刻板效應。
                                   
                                    (二)暈輪效應
                                   
                                    當我們認為某人具有某種特征時,就會對其他特征作相似判斷,這就是暈輪效應,也稱為光環效應。
                                   
                                    (三)首因效應
                                   
                                    在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象,稱為首因效應,也叫最初效應。
                                   
                                    (四)近因效應
                                   
                                    近因效應指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象,也叫最近效應。
                                   
                                    (五)投射效應
                                   
                                    投射效應是指因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會心理現象,即“以己度人”、“將心比心”,認為自己的言行和需要,別人也一定會有類似的言行和需要。在現實生活中,投射效應有兩種表現形式:一是有人總是從好的方面來解釋別人的言論和行為;二是有人總是從壞的方面來解釋別人的言論和行為。
                                   
                                    (六)登門檻效應
                                   
                                    又稱得寸進尺效應,是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求,為了避免認知上的不協調,或想給他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。
                                   
                                    (七)霍桑效應
                                   
                                    霍桑效應又稱霍索恩效應,是心理學上的一種實驗者效應,是指當被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應。
                                   
                                    (八)啟動效應
                                   
                                    啟動效應是指由于之前受某一刺激的影響而使得之后對同一刺激的提取和加工變得容易的心理現象。
                                   
                                    (九)巴納姆效應(星座效應)
                                   
                                    1948年由心理學家伯特倫?福勒通過試驗證明的一種心理學現象,以雜技師巴納姆的名字命名,認為每個人都會很容易相信一個籠統的、一般性的人格描述特別適合他。即使這種描述十分空洞,仍然認為反映了自己的人格面貌,哪怕自己根本不是這種人。
                                   
                                    (十)德西效應
                                   
                                    在某些情況下,當外加報酬和內感報酬兼得的時候,不但不會使工作的動機力量倍增,積極性更高,反而其效果降低,變成是二者之差,外加報酬(主要是獎勵)反而會抵消內感報酬的作用。這就是德西效應。
                                   
                                    (十一)詹森效應
                                   
                                    平時表現良好,但由于缺乏應有的心理素質而導致正式比賽失敗的現象稱為詹森效應。
                                   
                                    (十二)蝴蝶效應
                                   
                                    任何事物發展均存在定數與變數,事物在發展過程中其發展軌跡有規律可循,同時也存在不可測的“變數”,往往還會適得其反,一個微小的變化能影響事物的發展,說明事物的發展具有復雜性。
                                   
                                    (十三)木桶效應
                                   
                                    一只木桶能盛多少水,并不取決于最長的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應。
                                   
                                    (十四)馬太效應
                                   
                                    指強者愈強、弱者愈弱的現象。
                                   
                                    (十五)南風效應
                                   
                                    也叫做“南風法則”或“溫暖法則”。它來源于法國作家拉·封丹寫的一則寓言。給人們的啟示是:在處理人與人之間關系時,要特別注意講究方法。
                                   
                                    (十六)鯰魚效應
                                   
                                    鯰魚在攪動小魚生存環境的同時,也激活了小魚的求生能力。鯰魚效應是采取一種手段或措施,刺激一些企業活躍起來投入到市場中積極參與競爭,從而激活市場中的同行業企業。
                                   
                                    (十七)共生效應
                                   
                                    自然界有這樣一種現象:當一株植物單獨生長時,顯得矮小、單調,而與眾多同類植物一起生長時,則根深葉茂,生機盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進的現象,稱之為“共生效應”。事實上,我們人類群體中也存在“共生效應”。英國“卡迪文實驗室”從1901年至1982年先后出現了25位諾貝爾獲獎者,便是“共生效應”一個杰出的典型。
                                   
                                    (十八)貝爾效應
                                   
                                    英國學者貝爾天賦極高,有人說他畢業后若研究晶體和生物化學,定會贏得多次諾貝爾獎。但他卻心甘情愿地走另一條道路,把一個個開拓性的課題提出來,指引別人登上了科學高峰,此舉被稱為貝爾效應。
                                   
                                    貝爾效應要求領導者具有伯樂精神和人梯精神,要以單位和集體為先,慧眼識才,放手用才,敢于提拔任用能力比自己強的人,積極為有才干的下屬創造機會。
                                   
                                    (十九)海潮效應
                                   
                                    海水因天體的引力而涌起,引力大則出現大潮,引力小則出現小潮。此乃海潮效應。人才與社會時代的關系也是這樣。社會需要人才,時代呼喚人才,人才便應運而生。對于一個單位來說,要通過調節對人才的待遇,以達到人才的合理配置,從而加大本單位對人才的吸引力。現在很多知名企業都提出這樣的人力資源管理理念:以待遇吸引人,以感情凝聚人,以事業激勵人。
                                   
                                    (二十)名片效應
                                   
                                    所謂的名片效應,也即兩個人在交往時,如果首先表明自己與對方的態度和價值觀相同,就會使對方感覺到你與他有更多的相似性,從而很快地縮小與你的心理距離,更愿同你接近,結成良好的人際關系。在這里,有意識、有目的地向對方所表明的態度和觀點如同名片一樣把你介紹給對方。
                                   
                                    (二十一)“酸葡萄”心理和“甜檸檬”心理
                                   
                                    “酸葡萄”心理是指自己努力去做而得不到的東西就說是“酸”的,是不好的,這種方法可以緩解我們的一些壓力。比如:別人有一樣好東西,我沒有,我很想要,但實際上我不可能得到。這時不妨利用“酸葡萄”心理,在心中努力找到那樣東西不好的地方,說那樣東西的“壞話”,克服自己不合理的需求。
                                   
                                    “甜檸檬”心理就是認為自己的檸檬就是甜的,“甜檸檬”是指自己所有而擺脫不掉的東西就是好的,要學會接納自己。每個人都有自己的優點,都有自己的優勢,每個人也都有自己的特點,千萬不要輕易說自己這不好,那不如人,不妨試試“甜檸檬”心理學會接納自己,逐漸增強自信。
                                   
                                    (二十二)奮起效應
                                   
                                    這是與破摔效應意義相反的一種積極效應:當一次大的挫折后,受挫人不僅不氣餒,反而激發起改變現況、奮力向上的意志,從而迅速成功的心理效應,即奮起效應。
                                   
                                    (二十三)破窗效應
                                   
                                    在教育中有著很重要的借鑒意義。如果一名學生因為成績不好或有些不良的行為習慣,就給他貼上一個“差生”或“壞學生”的標簽,那么人們就會帶上有色眼鏡看他,只要他犯了一點小錯,就抓住不放,亂扣帽子,因為既然是破的東西,讓他再破一些也無妨,所謂“墻倒眾人推”,說的也是這個意思。
                                   
                                    (二十四)墨菲定律
                                   
                                    指任何事都沒有表面看起來那么簡單,所有的事都會比你預計的時間長,會出錯的事總會出錯,如果你擔心某種情況發生,那么它就更有可能發生。換句話說,任何一個事件,只要具有大于零的概率,就不能夠假設它不會發生。
                                   
                                    (二十五)延遲滿足效應(糖果效應)
                                   
                                    指為了長遠的、更大的利益而自愿延緩或者放棄目前較小的滿足。
                                   
                                    (二十六)權威效應(權威暗示效應)
                                   
                                    指一個人要是地位高、有威信、受人敬重,他所說的話及做的事就更容易受到重視,并讓他人相信其正確性。
                                   
                                    (二十七)安慰劑效應
                                   
                                    安慰劑效應指病人雖然獲得無效的治療,但卻“預料”或“相信”治療有效,而讓病患癥狀得到舒緩的現象。
                                   
                                    使用安慰劑時容易出現相應的心理和生理效應的人,被稱為安慰劑反應者。這種人的人格特點是:好與交往、有依賴性、易受暗示、自信心不足、好注意自身的各種生理變化和不適感、有疑病傾向和神經質。

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