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                                  河南省教師招聘考試幼兒園教育基礎知識真題三參考答案及解析

                                  2018-06-19 17:32:26    http://www.lateformass.com    來源:中冠教師網

                                  【導讀】河南省教師招聘考試幼兒園教育基礎知識真題三的答案及解析來啦!小伙伴們做的怎么樣呢,趕緊來對照下答案吧。
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                                    河南省教師招聘考試幼兒園教育基礎知識真題三的答案及解析來啦!小伙伴們做的怎么樣呢,趕緊來對照下答案吧。看看哪里還存在不足,反復練習,早日上岸。

                                    參考答案及解析

                                    一、單項選擇題

                                    1.C【解析】學前教育學是從教育家福祿貝爾開始創立的,而夸美紐斯是第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統論述的教育家。

                                    2.B【解析】《幼兒園工作規程》中明確規定:“幼兒園教育要以游戲為基本活動”。

                                    3.D【解析】托兒所是對0~3歲的兒童進行教育的專門機構。

                                    4.A【解析】遺傳因素是心理發展的生物前提和自然條件。

                                    5.B【解析】遺傳素質為人類的身心發展提供了物質前提,但是不起決定作用。

                                    6.A【解析】《母育學校》是世界上第一部論述學前教育的專著。

                                    7.A【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。

                                    8.D【解析】正確的做法是擴大娃娃家的內容和容量,使更多的孩子可以參與到游戲中來,滿足幼兒期“以游戲為基本活動”的需要。

                                    9.C【解析】教師在選擇教育內容和教育材料時應該依據幼兒的興趣和發展水平來進行。

                                    10.C【解析】幼兒健康和體育活動的首要任務是要保護兒童的生命健康,增強體質;其次就是培養兒童良好的生活習慣以及獨立生活的能力。

                                    11.A【解析】注意的廣度也叫注意的范圍,是指在同一時間內能清楚地把握對象的數量。

                                    12.C【解析】形成兒童創造美的能力是兒童美育最高層次的任務。

                                    13.B【解析】3歲幼兒主要是由于知識經驗不足,掌握的熟練動作少,而且注意分配能力差,活動時來不及關心別人,所以只能單獨玩。

                                    14.B【解析】盧梭認為,自然教育的核心是教育必須遵循自然,順應人的自然本性。

                                    15.C【解析】《漢書·賈誼傳》里說:“少成若天性,習慣成自然。”

                                    16.C【解析】兒童3歲的時候出現了自我意識的萌芽。

                                    17.C【解析】兒童大腦各區的成熟順序是:枕葉—顳葉—頂葉—額葉。

                                    18.A【解析】遠期目標是指導幼兒園開展教育工作的綱領性目標,具有普遍的指導意義。

                                    19.D【解析】母乳是最理想最天然的哺育孩子的食品。

                                    20.A【解析】遺傳決定論認為認知發展是由先天的遺傳基因所決定,人的發展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我展開的過程,環境的作用僅在于引發、促進或延緩這種過程的實現。

                                    二、名詞解釋

                                    1.游戲是一種主動、自愿、愉快、假想的社會性活動,是學前兒童獲得知識的最有效手段。

                                    2.學前教育學是專門研究學前教育現象,揭示學前教育規律的科學。

                                    3.幼兒體育是是遵循幼兒身體生長發展規律,以增強體質、提高健康水平為目的所進行的一系列教育活動。

                                    4.“幼態持續”是社會生物學上的一個重要概念,其大意是指動物的后代出生后受其父母的“監護”和養育,甚至其獨立謀生或自食其力這樣一個成長的過程。人類的幼態延續指在某些方面,個體成熟后仍然保持幼體性狀的現象。

                                    5.思維是人腦對客觀現實間接和概括的反映。

                                    6.性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位,也是社會對男性和女性在行為方式和態度上期望的總稱。

                                    三、簡答題

                                    1.(1)把幼兒園一日活動列入教育計劃,保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發展;

                                    (2)要制定一日生活常規;

                                    (3)要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結合起來;

                                    (4)處理好自由與紀律的關系;

                                    (5)要面向全體幼兒;

                                    (6)保教結合、教養并重。

                                    2.性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位,也是社會對男性和女性在行為方式和態度上期望的總稱。學前兒童性別角色的發展,主要經歷了以下幾個階段:

                                    (1)知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(2~3歲);

                                    (2)自我中心的認識性別角色(3~4歲);

                                    (3)刻板的認識性別角色(5~7歲)

                                    3.(1)從概括的性質的演變來看,一般認為是從動作的概括向表象概括,再向概念概括發展;

                                    (2)從反映的內容的演變來看,一般是從反映事物的外部聯系、現象到反映事物的內在聯系、本質發展,從反映當前事物到反映未來事物發展;

                                    (3)從思維發展的方式看,幼兒的思維最初是直覺行動的,然后出現具體形象的,最后發展起來抽象邏輯思維。

                                    4.在活動中幫助幼兒克服不良情緒應注意以下幾點:

                                    (1)成人要善于發現和辨別幼兒的情緒;

                                    (2)從幼兒的的情緒表現來分析幼兒的內心情感世界;

                                    (3)要注意幼兒的個別差異,對不同的孩子采取不同的方法;

                                    (4)注意對幼兒積極情感的引導,讓積極情感成為幼兒情感的主旋律,減少消極情感的產生。

                                    四、論述題

                                    1.(1)學前教育中心的轉移。20世紀80年代以來,世界發達國家學前教育目標有一個明顯的變化,那就是從“智育中心”向注重整體方向轉變。

                                    (2)多形式和多功能的學前教育機構。各國學前教育事業不斷發展,但正規的學前教育機構仍然難以滿足社會上的不同需要,近年來,許多國家學前教育機構的辦學形式日益多樣化和靈活化。

                                    (3)倡導多元文化教育。多元文化教育包括兩個組成部分:就國內而言,多元文化教育即在各種文化共存的國家背景之下,允許和各民族的文化共同平等發展,以豐富整個國家的文化教育;就國外而言,多元文化教育即要加強全球觀念的培養。

                                    2.(1)環境熏陶法。環境熏陶法是指在家庭教育中,家長有意識地創設一個和諧的家庭生活環境,使孩子受到潛移默化的影響,以培養孩子良好道德品質的一種方法。

                                    (2)興趣誘導法。興趣誘導法是指在家庭教育中,家長要通過各種機會了解孩子的特點,發現孩子的需要,捕捉孩子的興趣,因勢利導,使孩子的個性充分發展的方法。

                                    (3)暗示提醒法。暗示提醒法即家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響,從言語上提示孩子、從感情上感染孩子、從行為上引導孩子的方法。

                                    (4)活動探索法。活動探索法即家長讓孩子通過豐富多彩的活動掌握多種技能、培養頑強意志的一種方法。

                                    (5)榜樣示范法。榜樣示范法即家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為,形象生動地影響孩子的一種方法。

                                    五、分析應用題

                                    在幼兒游戲過程中,教師不僅是觀察者、記錄者,而且還應該是幼兒游戲的尊重者、支持者、參與者、引導者和干預者。教師作為幼兒游戲的引導者,應注意以下幾個方面:

                                    (1)教師要引發幼兒游戲的興趣。教師可以通過在游戲場地放置一些新材料、新設備等來引起幼兒開展某種游戲的興趣。

                                    (2)教師要適時提出開放性問題。在幼兒游戲的過程中,教師要善于把握時機,提出啟發性的問題,以促進幼兒游戲的發展。

                                    (3)教師要及時提出合理化建議。當幼兒的游戲未能向前發展時,教師應給予提示、建議,以幫助幼兒更好地開展游戲。

                                    (4)教師要巧妙地扮演游戲中的角色。教師通過扮演一定的角色,自然而然地加入到幼兒的游戲中。

                                    (5)教師要以間接方式為主指導幼兒的游戲。

                                    以上就是河南省教師招聘考試幼兒園教育基礎知識真題三的參考答案及解析的內容,希望對于有需要的小伙伴有用。中冠教師網為考生們提供河南省教師招聘考試資訊,招教考試焦點話題,教師招聘考試政策解析,招教考試真題以及考試教材等等;更多與教師招聘考試的相關信息盡在中冠教師網!如有疑問,可撥打中冠教師熱線電話:4000997200!

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