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                                  高分作文攻略: 掌握六大要點,你也能寫出高分作文!

                                  2020-04-18 11:32:36    http://www.lateformass.com    來源:

                                  【導讀】高分作文攻略: 掌握六大要點,你也能寫出高分作文!
                                  官方微信:zhongguanpeixun
                                  中冠教育 加入收藏  打印
                                  在教師資格證考試中,綜合素質科目的作文題目不僅所占分值大,同時也是大多數同學比較棘手的問題,為了更好的應對, 我們需要從以下六個方面著手:卷面、審題、題目、開頭段、中間段、結尾段 。
                                   
                                   
                                   
                                   

                                  卷面

                                   

                                  卷面是文章的直觀的外在形象,美潔的卷面會讓閱卷老師對你的作文產生好感, 甚至偏愛。所以我們要做到以下幾點: 

                                  1. 書寫要規范。就是把字寫好看,平時書寫極丑的同學,如果你想要分的 話,就盡量寫清楚。 

                                  2. 標點要合理。要杜絕符號亂用,一逗到底的現象。 

                                  3. 行款要美觀。

                                   
                                   
                                   

                                  審題

                                   

                                  審讀材料時著眼整體,抓住重點,材料的主要含義常常通過對比,人物的語言,議論或抒情性的語句來體現,關注這些地方,往往能把握理解材料的關鍵。 

                                   

                                  例 :古人云:“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。” 他的治學思想。”句子中心在后半句可以圍繞教師是“引導者、促進者、建設者 和開發者”來立意。 

                                   
                                   
                                   

                                  題目

                                   

                                  題目一定要寫。基本要求是在準確的基礎上力求醒目,舒暢。 

                                   

                                  示例:

                                  比喻式:沉默是金 賞識——教育的金鑰匙 

                                  動賓式:找準位置,綻放光彩 放飛夢想,承載輝煌 對偶式:高調做事,低調做人 

                                  化用式:贈人玫瑰手有余香 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 

                                   

                                  真題:“木桶理論”是著名的管理學說,說的是一個企業成就的大小高低,取決 于木桶最短的那塊,有人把這一理論運用于學校教學管理之中,眼睛始終盯著 “學生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之,認為,“學生身上最長的那塊板” 才是學生走向成功的基礎。把你對這種“反木桶理論”的思考,寫成一 篇八百字 左右的論述性文章,題目自擬 。

                                   

                                  題目示例:《賞識的春風,吹開自信的花蕾》 《要拿放大鏡看學生的優點》 《尺有所短,寸有所長》 《做發現千里馬的伯樂》 

                                   
                                   

                                   

                                   

                                  開頭段

                                   

                                  可以引述名言,講述寓言故事導入話題,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點。

                                   

                                  真題:一個 20 出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上,對路邊的景色與過 往行人全然不顧。一個人攔住了他,問:“小伙子,你為何行色匆匆啊?” 小伙子頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我在尋求幸福。” 轉眼 20 年過去了,小伙子已變成了中年人,他依然在路上疾馳。又一個人攔住 了他:“喂,伙計,你在忙什么呀?” “別攔我,我在尋求幸福。”又是 20 年過去了,這個中年人已成了一個面色憔悴、老眼昏花的老頭,還在路上掙扎 著向前挪。一個人攔住他:“老頭子,還在尋找你的幸福嗎?”“是啊。” 當 老頭回答完別人的問話,猛地驚醒,一行眼淚掉了下來。原來剛問他問題的那個人,就是幸福之神,原來幸福之神一直就在他旁邊。請用規范的現代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體。不少于 800 字。 

                                   

                                  開頭段示例:有人說幸福是一杯茶,能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風,能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰,能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋潤幼小的心田;如若問我幸福是什么,我的回答是:“幸福是三尺講臺,四季耕耘,只為桃李滿 天下”。 

                                   
                                   
                                   

                                  中間段寫好首句和末句

                                   

                                  中間段常見的論述模式:為小論點或承上啟下的過度詞句 圍繞小論點,運用恰當的事實,理論論據,或針對現實生活中的某些現 象,分析說理。最后結合論述內容寫一兩句小結的話語。 

                                  其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡,顯示全文的論述思路。

                                   

                                  例:

                                  1.幸福是傳授知識時, 學生豁然開朗的神情+例子 

                                  2.幸福是諄諄教導時, 首句學生帶著羞澀的感恩+例子 

                                  3.幸福是感傷離別時, 學生依依惜別的眼光+例子 

                                   
                                   
                                   
                                   

                                  結尾有力,前后照應

                                   

                                  好的結尾可以如豹尾,響亮有力,令人警惕,催人奮進。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》,結尾只有兩個字:“活該!”短短兩字,可謂簡單之至,力透紙背。 

                                   

                                  需要注意的是,教育論文的結尾要和開頭做好照應,以給人整齊嚴謹的感覺。除必須照 應開篇重申主題(觀點)外,還應該充實厚重(并非簡單意義上的增加結尾的文字量) 以免頭重腳輕。 

                                   

                                  例如:貧瘠的土地適合堅強的胡楊,富饒的田野有麥子飄香,柔弱的蝴蝶徜徉在美 麗的花海,矯健的雄鷹振翅于蒼穹之上,人人都各有所長,只有因材施教,才能 讓孩子的特長得以發揮,才能不荒廢國家的棟梁。

                                   

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